——记bat365在线平台网络在线教学活动

根据学校教学工作的整体部署以及《bat365在线登录入口关于在疫情期间做好在线教学工作的实施方案》的文件精神，bat365在线平台自2月17日正式开展网络在线教学工作，目前师生已逐步适应网络在线教学这一新的教学方式，教师们认真施教，同学们积极参与，一切有条不紊的进行着。

真正做到“停课不停学、离校不离教”并不简单，这需要将网络教学工作落细落实，补短板、解难题。

一、精心准备、灵活运用

由于bat365在线平台基本上都是公共基础课，部分课程已有自建的网上资源，例如《高等数学A（下）》选用的是自建超星尔雅bat365在线登录入口网络平台资源，《线性代数》采用的由本院万冰蓉老师建立的超星平台资源，自建资源更贴合本校学生的学习内容；部分专业课程没有系统的网络学习资源，任课教师则自建资源，例如《统计计算与统计软件》课程的授课教师肖芸芸，则在正式开课前搜集各种资源，最后汇总在超星平台进行教学任务；部分课程则用优质的网络课程资源，如《大学物理B》，选用东华理工大学王爱星的线上教学视频。

老师们提前熟悉各平台系统，组建QQ群，微信群，加强与学生的联系，指导学生进行平台学习；通过各种媒介提供足够的电子资源：电子教材、授课计划、教案、作业等，来辅助网络教学目标的达成。

二、发现问题、解决问题

平台使用之初，师生们面临着各种突发问题，老师们除了进行教学工作之外，还要设立突发问题的应急预案。例如高等数学是分层教学，同一时间平台要面临一千多学生进入学习，造成网络拥堵，学生无法签到，作业无法提交，看不到PPT课件等问题，老师们则就需要提供解决方案，改用QQ群签到，延长作业提交时间，利用QQ群投屏讲解，在平台和QQ群都投放相关电子资料，以供学生查看。

平台中一些数学字符格式比较固定，导致很多同学提交作业时因为格式问题导致系统判错，老师们则在平时成绩中把这部分的分数加上，后期则避免出现容易混淆的格式。

三、改变形式、保证质量

因为疫情，传统的教学方式突然被改变，对于老师们来说，这是一个全新的挑战，形式虽然改变了，但是教学的标准不能让步，教学的质量不能降低。

签到、答疑、作业、课堂这些传统教学中的教学环节在网络在线教学依然存在，平台签到、QQ群签到，在线答疑，电子作业，观看视频，老师需要监督学生是否观看视频，从作业中了解知识掌握的程度，通过QQ、微信交流解决学生的知识疑惑。正如我院桂卫军老师所说：“在这疫情当前的情况下，我们必须克服困难，采用各种方法来提高教学质量，这是当前和今后的教学中所面临的改革课题。这个课题的研究是长期的，是需要我们认真研究和思考的。”（文 谢佳娜）